导语：越是智商高的孩子，身上这几个“怪癖”越明显，你家娃具备吗？
记得曾经以为教育学家说“但凡优秀的人都免不了是半个疯子”！的确，凡是高智商的人，总有自己独特的思维模式，也会有自己的一些小癖好。
这些“怪癖”，正是他们最与众不同的地方。
众所周知达尔文是对人类有着杰出贡献的人。
就是这样一位高智商的学家，在生活中，却时常发呆，准确来说，就是经常盯着一个事物不变，会完全忽略身边环境的变化。
其实这样的过程，也是在帮助他自己更好的发现其中的规律，是专注的一种境界。
号称全人类最聪明的人，爱因斯坦，他在有着远超于常人的智慧和见解，引领着世界科学的发展方向。
这样的人在生活中却是一个十分健忘的人，甚至他的记忆力远不如普通人那么好，他也十分不喜欢学习书本知识，曾在年幼时，被老师称为“迟钝的人”，其实，他只是有自己的思维、探索方式而已。
越是智商高的孩子，身上这几个“怪癖”越明显，你家娃具备吗？
1、常被新鲜或移动的事物吸引注意力
家长们带孩子出去玩的时候，你会发现有的孩子会坐在一个地方去看一个小虫子，就连旁边小朋友跟他玩都不去，可能在我们眼中孩子可能是不听话或者格格不入。
但这是专注力好的表现，当孩子看到一个新鲜的事物时，他们就会一直盯着看，想要从中获取答案，这才会出现这种情况，家长可别会错意。
2、喜欢观察细小的事物
有的孩子小时候观察能力是非常强的，这可是智商高的主要表现，家长已经发现可千万不要去打扰，因为你的阻止很有可能会扼杀一个小天才。
比如当收拾拾家务的时候，你会发现有的孩子会总盯着某一件事物去看，比如是一个细小的纸条，但孩子也能够看很长时间，这就是我们平时所忽略的地方，但孩子却能准确的找出来，这就是观察力强的表现。
3、爱提问题的孩子
他们对世界充满好奇，想要知道很多答案，所以他们就会通过提问的方式来了解问题。只要是孩子提出了问题，就说明他们有在思考，有丰富的想象力和创造力。
当孩子向父母提出问题的时候，如果父母不知道如何去回答，不要选择沉默，最好是和孩子一起探索，发现奥妙。
家长们要和孩子一起去思考和解决问题，在这个过程中，孩子的大脑也会变得更加的灵活和聪明。
在如今的教育环境下，父母们就显得比较功利和激进，恨不得孩子能够一天24小时全身心投入到学习上，学习之外的事情都是无意义的，是浪费时间的。
然而你们知道吗？有多少伟人喜欢把他们的一生奉献在普通人看来毫无意义的事情上，例如莱特兄弟做过无数次飞行试验，受尽了冷嘲热讽，无数次失败之后才换来了最终的成功。
高智商的孩子，往往是通过另一片“镜片”看待世界，他们的角度可能确实与常人不同。
如何充分发挥高智商孩子的潜力？
1、引导孩子的“怪癖”
在孩子有这些怪癖的时候，千万不要认为他们在调皮捣蛋，故意和你唱反调，他们只是在用自己的方式在成长。过多干预，很有可能就耽误了自家娃成才。
即使孩子暂时比同龄人木讷，家长们也可以好好培养，争取让孩子不落于人后。
不破坏孩子的探索能力，帮助孩子认识世界，了解世界，开拓眼界。
2、培养对事物感兴趣与喜爱的能力
想要刺激大脑发展，一定要让孩子有兴趣。促进大脑发育，兴趣是最好的老师，家长要善于发现孩子的特长，并鼓励孩子向深度发展。
可以给孩子报各种兴趣班，比如舞蹈、游泳、跆拳道等，报班时应当以玩乐、游戏为主，不要硬逼着孩子学习，以免让孩子产生排斥心理。
3、多做运动
调查发现，运动能让神奇的“脑细胞肥料”增多，从而提高学习效率。
运动能促进神经细胞的连接，激发海马体的干细胞分化成新的神经细胞，创造有助于学习的环境。父母可以带孩子多运动，比如球类运动、攀岩、平衡练习、有氧健身操、瑜伽、空手道，这些运动都对大脑有益。
4、利用益智书籍传递知识
著名的国际儿童心理学家让·皮亚杰认为，孩子在成长的过程中，最能让儿童接受的就是通过游戏学到知识，这种方式学到的知识，让孩子们印象深刻，难以忘记。
并且这种游戏中学习的方法，不需要家长追在孩子屁股后面监督，他们自己会有足够的兴趣和耐心，甚至入迷不肯放下。
今天给大家推荐的这套《蒙台梭利智力游戏训练》就非常不错，这是一套专为3~6岁儿童的智力开发与训练量身打造的游戏书。
从智力的这五个维度出发，全面地发展孩子的观察力、辨别力、专注力、想象力、思维力。
它与其他游戏书相比，优势在哪里呢？
1、蒙台梭利本人编著译本，原汁原味经典再现
蒙特梭利教育设计游戏的理念是引导孩子进行有目的、有秩序、有智性、有创造性的行为活动。这也是蒙氏教育的一大特色，孩子是在主动的探求思考，就像融入到工作环境中。
《辨别力》这一册中的游戏，就是把这个类型的游戏进行了系统的梳理归类。
比如书中的“杯子配对”，将杯子与杯垫按照相同花纹图案进行配对，训练了孩子观察、辨别的能力；
还有训练孩子进行归类的“收纳衣服”游戏，都是蒙氏游戏中非常经典的游戏环节。
2、不局限于二维平面，有些的游戏设置是在环境中跟孩子一起探索。
里面的很多游戏不局限于刷题，而是给父母一个引导，让他们从生活中去找教具，帮助孩子来跟周遭环境建立连接。
比如专注力的训练，可以是关于一些肢体运动的。
在观察力训练中，也会通过游戏的提示，从五感（视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉）来帮助孩子分辨环境。
这些在蒙氏的环境中，也是相当重要的一部分。
3、每个能力维度的游戏设计都有丰富的层次。
每个能力的游戏拓展中，并不是同一个维度上的单调训练，而是多维度、有层次、又有深度。
比如专注力这一册，就从感官注意力、阅读注意力、动手工作注意力和意志力这四个模块出发，全方位的对孩子的