百米飞人大战次日，一篇题为《新时代中国男子m短跑：回顾与展望》的论文冲上了热搜。没错，这篇论文的作者“暨南大学体育学院副教授苏炳添”，正是前一天四处刷屏、霸榜的“苏神”。
杠精们不用去费力“论文查重”了。能够依据自己的亲身经历和思考写这个选题的副教授，全世界都只此一家别无分店。其次，认真看完论文（点此查看）就会发现，“干货”部分立论鲜明、颇有见地。最神奇的是，文章里引用的数据都是苏炳添副教授实打实跑出来的，他在自己论文的指导下，最终实现中国体育的重大突破！说到“学以致用”，放眼东京奥运会赛场还有比这更励志的例子吗？
别说，还真有。
东京奥运会女子自行车公路赛金牌得主、奥地利选手AnnaKiesenhofer就是一例。年她在维也纳工业大学学习数学，然后在剑桥大学拿到了硕士学位，接着在加泰罗尼亚理工大学获得博士学位。AnnaKiesenhofer没有辉煌的运动经历，也没有赞助商和后勤保障团队，她能依仗的唯有自己的数学专业：给自己安排了合理的节奏与计划；针对东京赛场又热又潮的环境，提前计算研究高温的应对策略，规划自己在比赛中的时间节奏……比赛过程过于神奇不再赘述，我们只知道这位智商和体能双双在线的数学博士以75秒的巨大优势夺冠！
思维再发散一点，上一个在奥运会上夺得奖牌的科学家都有谁？年伦敦奥运会足球（世界杯尚未创办、奥运会是最顶级足球赛事）亚军丹麦队门将尼尔斯·玻尔，一个比赛时会在门柱上演算物理公式的奇人——他有多牛？年由于对于原子结构理论的贡献获得诺贝尔物理学奖，可以跟爱因斯坦分庭抗礼的殿堂级人物！
绕了这么大的弯子，其实就想说一个话题——体教结合。
毋庸讳言，在相当相当长的一段时间中，有运动天赋的孩子往往从小被选中、开始集体生活，从正常的教育和社会环境中剥离。在这样的成长环境下，不少运动员到了退役之时缺乏足够的文化积累甚至社会常识，除了运动队的教练或者体育管理岗位，很少能够在体育圈子外发展成功。昔日冠军搓澡、洗衣、街头卖艺的新闻经常曝出，抛开个人品质或者特殊经历，运动成绩和学习“鱼和熊掌不可兼得”的理念难辞其咎。
好在，随着“体教结合”的观念深入人心，尤其是最近几年，越来越多的优秀运动员有机会接受良好的高等教育。以东京奥运会中国代表团为例，射击冠军杨倩在清华大学除了练射击还要学高数；江苏的跆拳道名将赵帅是西南大学博士研究生在读，同一所学校的博士研究生施廷懋拿下跳水冠军；女篮队长邵婷是北京师范大学在读博士；刚刚闯入女子米决赛的王春雨是安徽师范大学体育学院级硕士研究生……事实上，不仅仅是中国体育界金字塔尖的这几百名运动员，全国高水平运动员中能够接受良好教育的已经占据了不小的比例。
四肢发达而头脑简单的优秀运动员，放眼全世界都是不存在的！如果智商不在线，运动天赋再高也很难修成正果。虽说在社会分工日益精细化的时代，从小开始接受专业训练的运动员很难在学术领域达到顶尖水准；但前面提到的苏炳添和Anna就是最好的例证：如果能够分配好时间和精力接受教育，一旦拥有了严密的逻辑思维和良好的归纳总结、分析能力，运动员就不再是简单的只会训练、比赛的机器人、工具人，教育不仅能够提高他们运动生涯的上限，更是对个人的终身发展大有裨益。
从苏炳添的论文说了这么多，是希望“体教结合”能真正落到实处，让所有优秀运动员不用为了提升运动成绩而牺牲教育机会，让运动和学习“鱼和熊掌可以兼得”，让中国拥有越来越多“跑得快的教授”“枪法准的博士”“投篮准的校长”……毕竟，中国体育要想实现高质量发展，体育人自己如果还没有实现“全面发展”，那注定是无源之水。
新华日报·交汇点记者孙庆/文谭倩文陶蓉/视频
视频素材来源：央视新闻