对于上小学的孩子来说，报各种培训班和兴趣班，已经成为了基本标配。学渣们有补习班，学霸们有拔高班，学有余力甚至没有余力的，还有各种才艺班。孩子们压力山大，家长们心力憔悴。促成这一局面的原因很多，但归根结底还是一个无可回避的事实，就是孩子们都面临巨大的竞争压力。
这种压力促使着家长把孩子的成绩单盯得死死的，促使着家长学着别人给孩子报各种各样的课外班。这不是攀比，这只是怕孩子落后。同时，这种压力还会催生另一种情绪，就是盲目。而一旦有了盲目的情绪，就极有可能在报班的事情上花些冤枉钱，俗称交了“智商税”。今天我们就来聊聊关于孩子报培训班的那些智商税。
最常见的盲目现象，就是报不报班、报什么班，全凭自己一时拍脑袋决定。孩子数学不好（或者英语不好），给他报个班吧；听说围棋可以锻炼逻辑思维，报个围棋班吧；孩子应该从小培养点音乐细胞，给他报个钢琴班吧；我们家闺女最喜欢在镜子前面臭美了，给她报个模特班吧；强健的身体是非常重要的，给我们家儿子报个跆拳道吧；人工智能可是未来的趋势啊，少儿编程怎么能少？
当你一边这样想着，一边在培训班门口踌躇的时候，然后再听了咨询老师的一段舌灿莲花，大几千甚至上万的智商税，就这么付出去了。
结果如何？当然是不好了，不然怎么能叫智商税呢？
首先，孩子真的喜欢吗？如果是课内的补习班，比如数学和英语之类的，家长还有理由说这个东西由不得他不喜欢，但是在课外的兴趣班上，至少应该尊重孩子的意愿。这话似乎有点多余。但是我真的亲眼见过，在我的狗宝上口才课的那个课外班里，有孩子是被爷爷奶奶拖着过来，哭着喊着不愿意上课的。
如果孩子缺乏最基本的兴趣，这种班是坚持不下去的。报班的学费注定会成为智商税。而之所以会陷入这样的境地，恐怕也是起初家长没有深思熟虑，一时激动就把课报了，上到一半才发现孩子特别不喜欢。但是这时又不忍心让学费白白地打水漂，就逼着孩子至少要把这一学期的课上完。
这时不妨换个思路吧。跟培训班的负责人沟通一下，先看能不能退掉一部分学费；如果不能，再看能不能换成别的课程，哪怕孩子也不是特别喜欢，就当上个体验课，让孩子多了解一下不同的学科。实在不行，就直接放弃吧。智商税交了就交了，强行拖孩子来上课的行为，只能是让家长糟心，让孩子受罪。
第2个问题，即使孩子真的喜欢，你有想过你们能坚持多久吗？就我的观察，很多家长在孩子还在上幼儿园或者在小学低年级的时候报了不少课外兴趣班。可是等孩子到了高年级，早则三年级，晚则四五年级，孩子的课业压力逐渐紧了，与课内学习无关的兴趣班也不得不慢慢都停了。
开始的时候孩子也许是有兴趣，甚至还有点天分。但是由于家长从一开始就缺少规划，后来也轻易地放弃。孩子学了一半，高不成低不就。然后那些学费就又成了智商税。
这种情况就得靠家长们保持理性。为了不给将来的学习造成负担，同时也为了付出去的学费不要打水漂，对孩子的广泛兴趣必须有所取舍，挑孩子最喜欢最有天分的项目报个一两项足矣。
第3个问题，你有想过兴趣班，是需要你陪着孩子共同坚持的吗？这里的陪伴不仅仅是花时间送孩子去兴趣班，而且还包括孩子回家以后对于这些才艺课程也要花时间去练习。比如学钢琴的孩子每天要练手指操锻炼手指的力量，学舞蹈的孩子每天要练劈叉，锻炼身体的柔韧性。
这些事情不能指望一个孩子有足够的自觉性去坚持，家长在背后的督促是必不可少的。否则当孩子因为逐渐落于人后而慢慢的失去兴趣，甚至最终放弃时，那些学费就又双叒成了智商税。
以上说的是兴趣班，需要充分考虑孩子的兴趣和天分。对于课内的补习班，不是兴趣的问题，而是必要性的问题。虽然报课的目的是不同的，但依然可能因为一些不理性的想法，而交了智商税。
比如贪便宜。这个心态其实很普遍，也很正常，但是在教育的问题上，这个真的要不得。就以很多家庭会选择的课后托管班为例，块钱一个月的和块钱一个月的是有本质区别的。
好的托管班其实就是放学后的小班辅导课。孩子在学校里如果有没搞懂的问题，老师都会耐心解答。从托管班放学后，老师也会主动跟家长汇报孩子当天的学习情况。因为是小班教学，所以老师的精力是顾得过来的。
但是在差的托管班，因为学费便宜，所以师资就跟不上了。每个老师可能要带更多的孩子，不可能照顾到每一个人。能盯着孩子把校内的作业做完就不错了。有时候把老师问烦了，老师甚至会直接告诉孩子答案。
不是老师不负责任，是他真的顾不过来。这样的托管班，虽然表面上延长了孩子学习的时间，但并没有提高多少效率。用一个词来形容，就是“低水平努力”。
第2个情况是缺乏耐性。仍以托管班为例。我的狗宝上的那一家托管班，曾经做过一个推广活动，50块钱试听一个星期（5天），我们就是通过这个活动去试了一下，看到了托管班老师对孩子的态度，然后毅然决定在这个托管班呆下来。
之后狗宝的好几个同班同学也都到这个托管班来体验过这个试听课。有的孩子留下来了，而有的孩子却走了，并且还去了楼上那家质量很一般的托管班。听说是因为孩子上了5天课之后，没看到孩子有多大改变，所以还不如去选择一家价格便宜的。但这种心态也是一个极大的误区。
5天就指望孩子有明显的改变是不可能的。假如某个孩子一旦脱离了家长的监管，成绩要垮下来是以月为单位计算的。一旦垮下来之后，家长重新开始严管孩子，成绩即便能稳步上升，也是以学期为单位计算的。
孩子的学习最忌讳的就是折腾。给孩子挑托管班也好，补习班也好，事先要认真考察，一旦决定了。就得有足够的耐心，安安稳稳上一个学期。一个学期之后再决定要不要换一家。
第3个情况，也是我亲眼见到的狗宝班上的孩子的情况，就是上所谓的“提前课”。具体情况就是狗宝班上有个孩子在校外报了个数学班，这个班的教学进度大概比学校的进度快一两个星期，内容方面几乎一致。这是非常糟糕的情况。这种课最直接的恶果就是导致孩子对学校里面又重复上了一遍的课毫无兴趣，上课不认真听讲。
而且我真的不明白，这种跟校内教材同步的课程有什么存在的意义？如果是学霸，就好好的找个课外班去上拔高内容；如果是普通学生甚至是学渣，就找个好点的托管班或者课外辅导班，对某一门课程专门进行查漏补缺。那种把一本教材讲两遍的教学方式，仍然属于我刚才讲过的那一句：“低水平努力”。
还有一种产生智商税的原因，叫做：当诈尸式教育遇上了意气用事。这是发生在我的好友豆豆妈家的事情。豆豆的爸爸工作非常忙，平时几乎不管豆豆，偶然有一天看到了豆豆做作业非常不专心，发了一通脾气，并且一怒之下，给豆豆报了一个“专注力训练班”，课程内容就是在电脑上玩开车游戏，还有在一根绳子上串上各种彩色的珠子。
串珠子的活豆豆非常喜欢，丝毫看不出来这对豆豆有什么好的促进作用。玩开车游戏，因为内容太枯燥，而且豆豆每次都玩得眼睛痛，后来哭着喊着说什么都不玩了。再加上为这个班耗费了太多的时间却看不到效果，最终课程没上完，还是放弃了。这笔智商税，价值2w块。