没有父母不希望孩子能够更好地融入社会，所以从很小的时候，就给孩子报了很多兴趣班，希望孩子能多学一些东西，这样未来的路也好走很多。其实教育方面，鼓励就是一种激励孩子的方法。
相比起批评，正视孩子的优点，给他们一些自由的空间，就能让孩子爱上学习。孩子学习不好，很多原因都在环境和父母身上。除了催促孩子学习，很少起到其他作用了，这也是孩子成绩提高不了的原因所在。
故事分享：
自从步入一年级后，儿子的成绩一直是小李担心的地方。从幼儿园开始，老师就认为他们家孩子不算聪明，因此小李也固执地认为，儿子成绩不好是因为笨。所以从二年级开始，儿子一到家，他就开始全方面的监督。
不仅写作业要监督，就是看书都必须在眼前完成才行，结果这也造成了孩子成绩比第一年还差。在和老师沟通以后，小李发现，孩子把在校上课当作放松的时间，每次不是走神，就是打瞌睡。
父母在这几个地方放宽，孩子学习起来变轻松?
不要只限于孩子读书。
现代教育死读书是没有用的，我们每天工作八个小时都感觉到疲惫，而孩子上课加上写作业，时间则更长。他们也会感觉烦躁。如果父母每天督促他们学习，就会让孩子产生厌学情绪。
所以我们应当发掘孩子的一些爱好，可以抽出一些时间，让孩子去放松。这样劳逸结合，才能保证学习的质量。
兴趣爱好要适度。
的确比起上文化课，孩子更喜欢上一些兴趣课。然而过量的兴趣培养，也会让孩子感觉到劳累。这个时候兴趣就不再是兴趣而是负担。就我知道的一个家长，她为自家儿子报了4个兴趣班，包括钢琴、绘画、跆拳道、礼仪。
可以说每天放学就是去培训，回家还要写作业，不到10点根本没法睡觉，孩子每天都过得太过“充实”，结果成绩一塌糊涂。
阅读不要限制方向。
孩子在开始学会阅读的时候，大多都是选择自己的爱好。这样能快速培养兴趣。但是有些父母就比较较真，读书可以，必须读和学习有关的，或者课本里有延伸的。其实可以想想，此时孩子本身就没有多大的读书兴趣。
结果给父母这样做，更不爱阅读。也不利于培养学习习惯，所以开始的时候适当地放宽。
不要限制思考方式
孩子在做作业的时候，经常写出一些啼笑皆非的答。而父母认为这样不好，所以经常给孩子规定做题的方。，其实这样就限制住了孩子的想象，不利于他的逻辑思维发展。
连老师都鼓励孩子发散思维，实际上不论孩子交出多么离谱的答案，老师都不会批评，只要我们掌握引导方式，就能潜移默化地影响到孩子学习。
不要给孩子压力。
我们也明白孩子成绩很重要，但是父母却不能表现得太过功利。而是要让孩子明白学习是为了自己，特别是考试之前，不要让孩子感觉到压力。比如这次必须考多少，没考到，要有什么惩罚。
而是在平时影响孩子的思想，分数不是目的，而是一个过程，可以带孩子去看看火车站、工地，那些劳动工人的地方。让他知道，学习不好的人，只能去做一些繁重的工作。
从小学开始，学习课程的难度会逐渐提升。如果没有掌握正确的学习技巧，孩子的徐东西会感到吃力。小学1-年级是打基础阶段，之后变化加强学习技巧和兴趣。但有些家长觉得自己无法给出正确指导，不妨看看这本《陪孩子走过小学六年》，了解小学阶段的学习重点。
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不要让孩子太过劳累，也不要过于放松。如何把握还得看父母，我们的一些决定影响着孩子的未来，所以要慎重。