田径运动会，阳桂桃老师（左四）和同事们一起领奖。
红网时刻9月10日讯（记者潘锦）9月10日，教师节，最美好的祝福送给最可爱的人。教师以三尺讲台为人生舞台，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，似火种似蜡烛，燃烧自己，成就他人。湖南电气职业技术学院（简称湖南电气职院）的阳桂桃老师就是这样的人。
连续三年来，湖南电气职院的师生在各级体育类大赛上大放异彩，为什么他们能脱颖而出？带着这个问题，在教师节来临之际，记者采访了湖南电气职院公共课部主任阳桂桃老师，通过她的介绍，答案渐渐清晰起来。
多年来，阳桂桃秉承学院“忠信敏确、匠心守拙”的校训和“厚德、善教、勤学、精艺”的校风，坚持“以人为本、立德树人”的办学宗旨，把培养学生健康成长和全面发展，把带领团队锐意进取和共同成长作为自己的人生追求，用责任与担当推进学校体育教学迈上新台阶。
和谐共进的“领头雁”
韦伯斯特说过：“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的“。
湖南电气职院体育教研室目前共有9名教师。教师们的家庭背景不同、个性不一，要把大家拧成“一股绳”不容易。
但是，在阳桂桃老师的带领下，体育教研室却是一个团结和谐、拼搏进取的优秀集体。只要有任务安排下来，无论时间多紧，任务多重，阳桂桃都会亲力亲为，跟大家一起认真落实。
近三年来，该校体育教研室的老师们在各级教师教学能力大赛中获得多次一等奖、二等奖、三等奖的优异成绩，指导的学生在武术、跆拳道、羽毛球、乒乓球、篮球等项目上也先后夺得多个省级金牌、银牌、铜牌等奖牌。
成绩来之不易，背后折射出的是在“领头雁”阳桂桃老师的带动下，全体体育教师团结协作、共建共进的和谐理念，以及在这一理念指引下全体体育教师“聚焦共同目标团结战斗、矢志教书育人无怨无悔”的辛勤劳动和无私奉献。
教研室是高校教师的基层教学组织，让教师教学能力提升基于教学活动的开展和教学组织的支持得以实现。只有选拔出高水平的教师担任教研室主任，激发基层教学组织活力，才能提升服务育人成效，打造人才培养高地。
基于此，阳桂桃决定建成以董久奎老师为课程建设人、方恒老师为竞技培育人、何仲平老师为协会负责人的“三维教师团队”，着力对体育教师团队育人进行深入的实践探索。
年11月，方恒老师团队在湖南省高职院校体育教师教学技能大赛中获得一等奖的好成绩，并在第二届全国高等职业院校体育教师教学技能大赛中再次荣获一等奖；年11月，何仲平老师团队的《篮球》课在湖南省第四届普通高等学校青年体育教师课堂教学竞赛荣获二等奖；年11月，该校体育教研室首次获评校级“优秀教研室”。
教学改革的带头人
“管理就是共享一份团队融洽的感情，教师队伍建设是提升教学管理效能的核心要素。”近年来，阳桂桃以健全师德建设长效机制为前提，定期组织教师学习职教理论、教育*策、专业知识，提升体育教师队伍的理论素养；定期进行教学常规督导、课堂教学指导、教研活动督导，创造一切条件鼓励教师参加各级各类的教学技能大赛，提升体育教师队伍的专业素养；在体育教研室中逐步选出优秀教师作为骨干成员，并请专家对其开展有针对性的培训和观摩，定期沟通交流，提高体育教师队伍的履职能力；
通过对全体体育教师的职称结构进行摸底，阳桂桃发现体育教研室队伍结构亟待优化，于是因人制宜制定出了每位教师的职称提升“菜单”，持续优化师资队伍结构。年11月，董久奎老师成功评上副教授职称，诞生了该校体育教研室的第一位副教授；年两位老师评上了讲师，两位老师评上了助教。
一切为了学生，为了学生的一切，优化师资队伍结构成效初显，阳桂桃又着手探索体育人才培养模式。
经过深入调研，阳桂桃提出了以“校级-市级-省级-国家级”“四级赛制”理念，完善一年级阳光跑、二年级选修课、三年级终身体育跟进的教学体系，构建一中心（以学生为中心）、二平台（crp平台、学习通平台）、三课堂（第一课堂+第二课堂+网络课堂）、三维度（知识轴+体能轴+素养轴）的体育与健康课程教学模式，为体育的课程建设、教学模式、人才培养等制定了标准，指明了方向。
同时，阳桂桃带领团队还取得了一系列的理论成果。年9月，《健康中国视域下基于“互联网+”的高职体育课程建设研究》成功立项省级教研教改课题；年2月，《在泛学习环境下基于不同场景的体育类微课资源建设与应用研究》成功立项省社会科学成果评审委员会课题。三年来，该校教研室团队还主持了省体育局课题1项、校级教改课题5项，参与省哲学社会基金课题2项。阳桂桃以教研室团队第一作者身份公开发表相关教学论文12篇。
年开始，阳桂桃带领体育教研室团队依托学习通平台建设《大学生体育与健康》网络精品课程，并于年9月上线，目前已面向全网开设两期，累计参与学习学生数近人，课程平台的总访问量超多万次。
今年受新冠肺炎疫情影响，学校几乎所有学生均以居家学习为主，大一、大二共个班级近0人利用该课程采用“线上互动教学+线下自主锻炼”学习。
创新管理的奉献者
通过阳桂桃的深入调研论证，该校大力支持体育场馆建设。年新建艺体中心，含武术馆、跆拳道馆、健身房、形体房、乒乓球和羽毛球场，多种器材满足师生身体锻炼的需要；篮球场和足球场整体改造升级，旧貌换新颜。在每年的财*预算中，逐年增加体育设施的投入。
年，在湖南省职业院校教师教学能力大赛中，体育教师董久奎团队的作品《羽毛球正手后场击球》获公共基础课组一等奖。在总结大会上，他激动地说“很感谢阳桂桃主任为我们体育教研室争取了这么好的条件，如果没有正规的室内羽毛球馆，很多教学设计没法实施”。
为了满足学生的个性爱好和竞技队员培育需求，阳桂桃带领教研室的老师们，先后成立了篮球协会、乒乓球协会、足球协会、羽毛球协会、武术协会、跆拳道协会和健身俱乐部等体育运动类社团组织，构建了课内外协同育人、校内外协同育人、线上线下协同育人的“三协同”育人载体，培养竞技精英。
年9月，在湖南省第十一届大学生运动会上，该校所报五个参赛项目全部获奖。学生唐孝飞斩获武术男子自选长拳比赛金牌；年11月，在“全民健身挑战日-健康湖南动起来”活动中，学生李玉平获得“引体向上王”称号，学生陈期颐获得“投篮王”称号，12月，在湖南省大学生跆拳道比赛中，该校王鸽同学荣获高职专科组女子53kg级竞技项目亚*。
年12月，阳桂桃组织体育教研室的老师们经过细致调研，决定采取“互联网+体育+职业”的新模式，试运行“乐跑”APP跑步平台，开展校园课外“阳光校园健身跑”活动，成效显著，反响强烈。
年9月，“阳光跑”由一项全民健身的体育活动晋升为该校的一门公共基础课程，列入各专业的人才培养方案，营造了浓厚的校园体育活动氛围，塑造出了有湖南电气职院特色的人才培养模式和校园体育文化。
每年，学校的校运会、校园体育文化艺术节、学生体质健康训练等全校性重大运动项目交织在一起，学校要求高，工作头绪繁杂、量大任重。在阳桂桃的组织部署下，教研室的老师们除认真完成自身承担的教学任务外，义无反顾地担起各项工作重任，统筹兼顾各项工作，确保各项任务的有序推进和高质量完成。
每项常规赛事的顺利举办，每个创新举措的完美落地，无不凝聚了阳桂桃老师的心血和付出。在发展自己、成就别人的漫漫征途上，她也获得了肯定，三年来她二次评为年度“优岗”，二次荣获湘电集团年度“先进工作者”称号，连续三年均被评为“优秀共产*员”。