当今社会，抑郁症高发，而且低龄化趋势明显，一些十几岁的未成年人竟然患上抑郁症，看着真的好心痛！究其原因，引人深思。
我外甥正在读高一，她说班里有两个同学不知什么原因就不来上课了。偶尔来教室上课时，既不认真听讲，也不写作业，老师也不管他们。后来，外甥女才知道这两个同学是得了抑郁症。
我记得自己上大学时，我们班有一个男同学都读到大四了，却因为抑郁症退学了。老师们都劝他不要半途而废，那么不容易考上大学，无论遇到什么困难，再坚持一年，就能拿到本科毕业证，你大四退学太可惜了。最后，这个男同学还是退学了，从此渺无音讯。他从一个特别偏远的山村，通过高考，考进北京，眼看就可以改变命运，却因为抑郁症断送了前程。
我堂妹就是一个一直和抑郁症抗争的人。她说出自己的心里话：因为抑郁得太久，她深知这种无助与绝望，所以一直想着能尽自己所能去帮助到别人！可是发现，她一个连自己都度不了的人，哪有资格去渡别人！看着那些年纪只有十几岁的小孩，因为抑郁自残、住院、拿着诊断证明、说着放弃的话，她真的心痛加无法理解！是这个社会怎么了？还是这一代人怎么了？没有去怀疑那些小孩是为什么抑郁，但是为什么抑郁得病群体越发低龄化呢？
我医院的精神科大夫，她接诊了很多患抑郁症的青少年，她发现大部分抑郁症患者背后，既然很大一部分原因和家长的态度和教育有关系。一个没有主见没有文化只知道溺爱的妈妈，一个从来不关心孩子只会和孩子抢电脑、打网游的爸爸，再加一个孩子抑郁到自杀坚持不让孩子看医生，要带孩子去庙里烧香的奶奶。真的很无语。
我和十几岁的外甥聊天，似乎找到了答案。家长和老师甚至都不愿意把学生当人，认为学生就不该休息，就不能有娱乐活动，要一口气的学，往死里学，最终埋下了极大的隐患。某天这些隐患爆发的时候，他们再后悔也来不及了。学生不可能被长期压抑，年轻人精力旺盛，爱玩，那就让玩一玩，玩又不是什么坏事。但家长们一谈游戏谈虎色变，感觉就是游戏害得学生考不上大学，真要不打游戏就能考上双一流，我现在立刻就删掉游戏，把号卖出去。我们班主任天天跟我们说高二以后绝对不能接触游戏，我个人而言不赞同，作为一种情绪出口，游戏是必要的，考完试心情不好，玩玩游戏发泄一下，现在把这个情绪出口堵上了。有人说，堵上了还有别的出口啊，短视频，体育锻炼。那请问看短视频能泄愤吗？我亲身经历告诉我自己，不能。你说体育运动能泄愤？笑死，高中生每天坐在座位上动也不动，你指望我们出去锻炼泄愤？又要说了，你可以和朋友聊聊天，改善一下心情，笑死，手机都被严格管控，你让我考试完在家里和同学聊天，被看见了就是一通劈头盖脸地批评。如果对面是个关系很好的异性朋友甚至被扣上早恋的帽子，情绪出口都被堵上了，不抑郁就见鬼了。
还有一个原因就是没有人懂孩子的内心，他们的父母走不进他们的内心，但他们却要听父母的。孩子们一直都是被逼着成长，却不知道应该怎么面对自己。家长从来不反思自己的任何问题，他们只是对孩子说以前他们过得更苦。
我发现周边的小孩6岁就开始卷了。我家孩子从幼儿园大班开始，放学就找不到小孩一起玩，全都去补课了。双减不让补文化课，于是全改成了兴趣班，英语、钢琴、书法、美术、舞蹈、武术、架子鼓、口才、围棋、机器人编程、游泳、轮滑、滑板、小提琴、国学、作文、声乐、奥数、速算、跆拳道、古筝、网球、乒乓球、滑冰、篮球、击剑……只有你想不到没有家长找不到的。
前几天同事在一起聊天，同事小张说她儿子一星期补14节课，同事小赵说不多，她女儿一星期20多节课。
小张的儿子才上四年级，小赵女儿初中，从六年级开始已经把初中课程补过了3-4遍，相当于*12工作制？她说全校前名没有不补课的，补课未必成绩好，但不补课的肯定成绩差。
而且兴趣班也不是当兴趣去上的，是必须几年考几级，要拿到什么证书什么奖状的，比如我家孩子的一个同学的妈妈，目标是上舞蹈班两年考过五级，小孩周末6点多起床，12小时全在赶场，吃饭时间都没有，还能有啥兴趣？其实大多数的鸡娃都是浪费，父母不相信他的孩子跟他一样平庸。
很多孩子去看抑郁症时，心理医生会和孩子父母好好聊聊，如果他们的父母真能好好配合，那么给孩子治病完全是事半功倍。父母应该更多地
